El objetivo principal es que el niño aprenda a investigar se le daran los conocimientos para usar los medios audiovisuales, aprendera a resolver y buscar soluciones para las tareas escolares.
Dentro de los dias de clases se impartiran en forma personalizada las clases de Word, Excel, PowerPoint para niños, el horario es de lunes a jeuves de 3pm. a 5pm. en el laboratorio del Colegio San Juadas Tadeo. ubicado en la calle Fantino Falco 18 Ens. Naco.
Gabriel Timaná
Tel. 809-2490359
809-5401254
jueves, 2 de septiembre de 2010
EL DESARROLLO LÓGICO MATEMÁTICO EN LOS NIÑOS
Prof. Gabriel Timaná
gabrieltimana@hotmail.com timanamundoweb.blogspot.com
Es tan importante aprender a leer, sabemos que atreves de la lectura, de la habilidad para leer obtenemos el aprendizaje, también las matemáticas son importante para el desarrollo actual de la sociedad y mas aun de la inteligencia del niño.
Hay muchas cosas que dejamos pasar de nuestra realidad, la importancia que tienen los niños para nuestro desarrollo, los vemos quizás pequeñitos, tiernos, etc., pero la realidad es que la capacidad de aprender de un niño es asombrosa, es capaz de absorber extraordinariamente la información de todo cuanto le rodea, con las condiciones adecuadas aprenderán también las matemáticas.
Los niños desean aprender y nosotros debemos darle alicientes abundantes y sistemáticos con el fin de estimular la capacidad neurológica que necesitan para las matemáticas.
En la temprana edad es donde fácilmente se adquiere la capacidad matemática, es mas fácil enseñar a un niño cuando esta en menor edad.
Es importante, urgente aprovechar la temprana edad para enseñar matemáticas a un niño pues la capacidad del cerebro para desarrollar circuitos neurológicos específicos para el lenguaje matemático se pierden con la edad de forma exponencial y a partir de los 7 años desaparece.
Los niños poseen una capacidad visual mucho mayor que la nuestra, aproximadamente hasta los tres años con capaces de distinguir un conjunto de cien puntos de otro de noventa y nueve, y esta capacidad va disminuyendo a partir de esta edad. Esta capacidad visual es independiente de las funciones orales y escritas.
Un niño es capaz de apreciar cantidades antes de que aprenda a expresarlas oralmente y a representarlas mediante símbolos.
Es un error esperar a que el niño sepa hablar y escribir antes de enseñarle matemáticas.
METODO GLENN DOMAN
gabrieltimana@hotmail.com timanamundoweb.blogspot.com
Es tan importante aprender a leer, sabemos que atreves de la lectura, de la habilidad para leer obtenemos el aprendizaje, también las matemáticas son importante para el desarrollo actual de la sociedad y mas aun de la inteligencia del niño.
Hay muchas cosas que dejamos pasar de nuestra realidad, la importancia que tienen los niños para nuestro desarrollo, los vemos quizás pequeñitos, tiernos, etc., pero la realidad es que la capacidad de aprender de un niño es asombrosa, es capaz de absorber extraordinariamente la información de todo cuanto le rodea, con las condiciones adecuadas aprenderán también las matemáticas.
Los niños desean aprender y nosotros debemos darle alicientes abundantes y sistemáticos con el fin de estimular la capacidad neurológica que necesitan para las matemáticas.
En la temprana edad es donde fácilmente se adquiere la capacidad matemática, es mas fácil enseñar a un niño cuando esta en menor edad.
Es importante, urgente aprovechar la temprana edad para enseñar matemáticas a un niño pues la capacidad del cerebro para desarrollar circuitos neurológicos específicos para el lenguaje matemático se pierden con la edad de forma exponencial y a partir de los 7 años desaparece.
Los niños poseen una capacidad visual mucho mayor que la nuestra, aproximadamente hasta los tres años con capaces de distinguir un conjunto de cien puntos de otro de noventa y nueve, y esta capacidad va disminuyendo a partir de esta edad. Esta capacidad visual es independiente de las funciones orales y escritas.
Un niño es capaz de apreciar cantidades antes de que aprenda a expresarlas oralmente y a representarlas mediante símbolos.
Es un error esperar a que el niño sepa hablar y escribir antes de enseñarle matemáticas.
METODO GLENN DOMAN
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